Організація якісної роботи команди психолого-педагогічного супроводу
Команда психолого-педагогічного супроводу є важливою частиною якісного інклюзивного навчання. В центрі уваги команди психолого-педагогічного супроводу є дитина, дотримання і відстоювання її інтересів, повага до індивідуальних особливостей, зберігання конфіденційності та недопущення дискримінації і порушення прав дитини. Досягти цього можливо лише у команді колективу закладу освіти із залученням батьків дитини з особливими освітніми потребами, а також фахівців інлюзивно-ресурсного центру та іншої міжвідомчої співпраці.
Протягом перших тижнів вересня фахівці Студениківського інклюзивно-ресурсного центру брали участь в засіданнях команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами закладів освіти Студениківської і Ташанської територіальних громад.
Під час зустрічей було ухвалено рішення щодо індивідуальної програми розвитку дитини, корекційної складової ІПР, критеріїв оцінювання навчальних досягнень, обговорено питання щодо створення умов для інтеграції дитини з особливими освітніми потребами в освітнє середовище та допомога вчителям в організації інклюзивного навчання.
Директор Студениківського ІРЦ Ірина БІДЮК, яка брала участь в засіданнях Команди супроводу закладів освіти Студениківської і Ташанської громад, зауважила, що залучення фахівців ІРЦ, їх участь у засіданнях Команди супроводу та прийнятті рішень, врахування експертної думки фахівців ІРЦ під час розроблення, виконання, коригування індивідуальної програми розвитку, надання консультативної допомоги педагогічним працівникам та батькам дитини з ООП є ключовими аспектами успішної співпраці Студениківського інклюзивно-ресурсного центру та закладів освіти Студениківської і Ташанської територіальних громад.
Отже, крокуємо разом у новий навчальний рік та вибудовуємо персоналізований шлях розвитку дитини з особливими освітніми потребами!
