Спілкуємося з батьками
Робота з батьками - це важлива частина педагогічної діяльності, яка передбачає взаємодію з батьками з метою забезпечення найкращих умов для розвитку дитини. Це включає в себе інформування, консультування, залучення до виховного процесу та спільну роботу над розвитком дитини.
У всі часи ті, хто мали дотичність до дошкільного дитинства, одним із-поміж головних завдань освіти та виховання визначали розвиток мовлення дітей. Багато науковців та педагогів називають його ведучим, вирішальним, пріоритетним у розвитку та становленні особистості.
Проблема мовленнєвих порушень у дошкільнят є актуальною темою, яка потребує уваги з боку батьків, педагогів та фахівців. Мовленнєвий розвиток є важливим аспектом загального розвитку дитини, а його порушення можуть впливати на соціальну адаптацію, навчання та емоційний стан дитини.
Як допомогти дитині, яка має мовленнєві труднощі, було обговорено за круглим столом на тему «Затримка мовленнєвого розвитку: як допомогти дитині». Участь у заході взяли фахівці (консультанти) Студениківського інклюзивно-ресурсного центру та батьки вихованців Пристромського ЗДО «Малятко».
Директор Студениківського ІРЦ Ірина БІДЮК зауважила, що мовленнєві порушення у дошкільнят - це широкий спектр розладів, які впливають на здатність дитини говорити, розуміти мовлення або використовувати мову для спілкування. Вони можуть бути спричинені різними факторами, включаючи органічні ураження, функціональні розлади, а також соціально-психологічні причини. Вона наголосила, що формування правильної вимови у дітей - це складний процес. Дитині потрібно навчитися керувати своїми органами мовлення, сприймати звернене до неї мовлення, здійснювати контроль за мовленням оточуючих та власним. У роботі з дітьми (а особливо з тими, які вже мають порушення мовлення) велику увагу необхідно приділяти розвитку функції дрібних м'язів рук. Рухи рук тісно пов'язані з мовленням, вони є одним з факторів його формування. Тренування рухів пальців рук дітей покращує не тільки рухові можливості дитини, а й розвиток психічних і мовних навичок. Рівень розвитку дрібної моторики - один з показників інтелектуальної готовності до шкільного навчання. Ірина БІДЮК продемонструвала різні завдання, які можна виконувати вдома з дитиною для розвитку пальців рук і тим самим розвивати її мовлення.
Також батькам було презентовано ефективні методи та стратегії, які допоможуть підтримати розвиток мовлення у дітей із різними мовними потребами.
Фахівець(консультант) Наталія КОЗЕЛЕЦЬКА продемонструвала батькам психологічні вправи, спрямовані на покращення мовленнєвих навичок, збагачення словникового запасу та розвиток зв'язного мовлення.
До обговорення проблеми розвитку мовлення дітей дошкільного віку активно долучалися батьки. Після обговорення даної проблеми всі присутні погодилися з висновком, що розвиток мовлення є надзвичайно важливим для всебічного становлення особистості дошкільника. Однак сучасний стан розвитку мовлення дітей дошкільного віку часто є недостатнім, що зумовлюється погіршенням здоров’я, звуженням обсягу «живого» спілкування в сім’ї. Отже, необхідно багато розмовляти з дитиною, коментувати свої дії, читати книги, грати в ігри, які розвивають мовлення, і створювати для дитини атмосферу, де вона почувається комфортно, щоб висловлювати свої думки, а також вчасно звертатися до фахівців, якщо у дитини наявні мовленнєві порушення.
